今天早上，小忆是第一个来园的孩子，小忆站在签到区那里一动不动的，我问她：“你怎么啦？”小忆告诉我：“老师，我不知道该签在哪一排，是第一排还是第二排？”我提醒小忆去看看电子时钟上的时间，小忆看了一眼，告诉我：“现在是7：39。”我又问：“超过8：00了吗？”小忆说：“好像没有。”“那你用觉得应该签到哪一排呢？”小忆摇摇头，说：“不知道。”“你可以看看每一排上面的提示？”小忆看了起来，一会儿后她指着一个“7：40-8：00”，说：“我觉得应该签在这里。”于是，小忆把自己的夹子夹在了第一排“7：40-8：00”。

  《指南》科学领域中指出：“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或者某个事物前后的变化。”“能用数字、图画、图表或者其他符号记录。”在上述案例中，小忆对于时间的概念还是比较模糊的，不能很好地区分哪些时间在8：00之前，哪些时间在8：00之后，因此在签到时不知道该签在哪一排。但是小忆有一定的观察能力，能通过观察提示卡，发现7：39和7：40的时间是差不多的，从而得出要签在第一排的答案。