莹莹选择彩色竹篾材料开展编织活动。她先规划了竹篾的排列方式，将多根彩色竹篾平行固定后，熟练地拿起另一根竹篾进行“压一挑一”的交叉穿插，动作连贯且有节奏感。过程中，她会根据自己的设计调整竹篾的颜色搭配和穿插密度，当遇到竹篾位置偏差时，导致格子空隙不一样大的时候，能准确地调整。

    幼儿在竹篾编织中，手指精细动作高度协调，能精准控制竹篾的穿插、调整动作，体现了手部小肌肉的成熟发展，符合大班幼儿 “手的动作灵活协调且具备一定精细操作能力” 的发展要求。幼儿在编织前有规划（颜色搭配、排列方式），过程中能通过观察竹篾的位置变化进行推理调整，体现了科学探究中 “观察分析、简单推理” 的思维能力。幼儿运用彩色竹篾这一材料，通过独特的颜色搭配和穿插方式表达创作意图，体现了艺术表现上的个性化和创造性，其作品也具备用于环境布置的潜力。