星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：小值日生协助，鼓励幼儿进班后主动签到并将自己带来的物品整理在自己的储物柜中。

⒉其他：观察自然角中小野花、野草等植物的生长情况；做好记录。

⒊晨谈：我眼睛里的春天……；幼儿园和园外什么花开了？花的色彩、春天的景色、带给我的感受……

户外锻炼

场地：6区沙池区

重点指导：尝试河道的挖掘。

场地：1区中庭东

重点指导：关注幼儿利用多种材料感受滑坡，利用竹梯进行游戏。

场地：7区教学楼南面

重点引导：尝试双手悬吊前行。

场地：3区北山坡

重点指导：设置障碍物，分组野战。

场地：5区中庭（西）

重点指导：引导幼儿合作玩滚筒游戏。

集体、

小组活动

活动一：小足球是我的好朋友（体育）

活动二：风娃娃的心愿（社会）

活动三：人们在春天里的活动（语言）

活动四：歌唱春天（音乐）

活动五：学做气象记录（科学）

上午游戏

周一：图书室（重点指导：推荐与大自然有关的绘本）；周二：区域游戏（重点指导：自然材料拼搭）；周三：创意美术；周四：区域游戏（重点指导：建构区）；周五：区域游戏（重点指导：美工区）。

下午体锻及游戏

周一：中庭（西）；周二：东爬笼；周三：沙池区；周四：教学楼南面；周五：中庭（东）

周一：角色游戏（重点指导：建筑工地）；周二：图书室（重点指导：阅读有关自然的绘本，分享故事）；周三：角色游戏（重点指导：小超市）；周四：角色游戏；周五：图书室（重点指导：根据绘本内容续编故事）

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，运用多种方式来表达自己对花朵盛开等自然现象的认识与感受。

⒉懂得一些自我保护的方法，提高自我保护意识。

⒊鼓励幼儿每天根据气象记录播报天气情况。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，鼓励家长有意识地引导孩子观察自然现象。

⒉请家长双休日带孩子一起看花、听雨，探春。

⒊接送孩子时自己及孩子带好头盔。

环境创设

⒈主题环境：

继续与孩子一起完善“大自然的语言”的班级环境布置。

⒉游戏环境：

提供温度计及记录表，学习观察温度计，成为小小天气播报员。

本周反思