星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：鼓励幼儿互相问好，并主动和教师介绍自己的日常生活；小值日生整理教室的环境。

⒉其它：记录自然角中小麦的生长过程，对比不同培植方式下小麦的生长情况。

⒊晨谈：小麦怎么做成麦芽糖？

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈队列练习：能根据音乐以及教师手势，快速地从圆圈两列纵队再变成四列纵队，保持队列整齐。

⒉操节、韵律活动：随音乐认真做操，精神饱满，动作有力。

晴天场地：3区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿自主设计轮胎、梯子路线进行游戏，不断挑战，发展幼儿平衡能力。

雨天场地：教室及走廊
重点指导：鼓励幼儿手脚并用翻越一定距离的桌椅障碍，提升协调能力。

晴天场地：1区中庭（东北）

重点指导：鼓励幼儿使用小型器械进行滚球、爬山坡、蹦床等游戏，可创设闯关小游戏。

雨天场地：三楼北平台
重点指导：鼓励幼儿挑战不同器械难度，提升身体柔韧性与肌肉力量。

晴天场地：9区西跑道

重点指导：通过跑、翻越的动作快速通过障碍，锻炼幼儿的反应能力及身体协调性。

雨天场地：多功能厅外

重点指导：鼓励幼儿将椅子、垫子等进行组合，发展钻、爬、跨等能力。

晴天场地：10区东爬笼

重点指导：鼓励幼儿自主摆放轮胎、木板、垫子等材料，在组合器械中发展钻、爬、平衡等能力。

雨天场地：教室及走廊
重点指导：鼓励幼儿手脚并用翻越一定距离的桌椅障碍，提升协调能力。

晴天场地：2区中庭（东南）

重点指导：提供滑草、蹦床等小型器械；鼓励幼儿借助工具进行跳高游戏，发展幼儿弹跳能力。

雨天场地：西南楼梯

重点指导：提供投掷材料，设置不同高度，发展幼儿手眼协调与投准能力。

集体

活动

活动一：遇见、春天

（语言）

活动二：小雨点跳舞

（音乐）

活动三：准备去远足（社会）

活动四：闻风而动

（体育）

活动五：水不见了

（科学）

上午游戏

游戏活动

周一：生活馆（重点指导：麦苗榨汁）；周二：区域游戏（重点指导：益智区）；周三：图书室（重点指导：和暖的春天）；周四：区域游戏（重点指导：自然角）；周五：区域游戏（重点指导：科探区）。

下午

活

动

户外活动

周一：东跑道；周二：西爬笼；周三：中庭（西）；周四：西跑道；周五：东爬笼

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：照相馆）；周二：图书室（重点指导：春姑娘）；周三：角色游戏（重点指导：棋社）；周四：中庭（重点指导：造车）；周五：角色游戏（重点指导：照相馆）。

日 常 生 活

⒈在散步等活动中，带幼儿一起寻找春天，观察园内的玉兰花、树木、小草等。

⒉主动谈论关于大自然的一些话题，萌发幼儿之间积极沟通交流的愿望。

⒊早中晚温差较大，提醒幼儿及时增减衣服，出汗后及时休息、喝水。

家长工作

⒈将主题的意图告诉家长，鼓励家长有意识地引导孩子观察一些现象，如：水蒸气、清晨的雾、夕阳等。

⒉连续收看电视中的气象预报，播放气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低。

⒊建议家长双休日带孩子一起去看云、放风筝，让幼儿充分感受春天的大自然。

环境创设

⒈主题环境：设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了；蜻蜓飞得低说明要下雨了等等。

⒉游戏环境：阅读区域可增设天气预报节目，提供不同气象标志。

本周反思