小泽率先发现红色皮球，双手握住球杆柄部，身体微微前倾，用球杆前端抵住皮球，小步向前推动球向场地中央移动；当红头盔幼儿靠近时，她加快脚步，同时调整球杆角度将球向右侧拨动，避免球被抢走，动作连贯且注意力始终集中在皮球上。安安手持球杆站在场地边缘观察10秒后，快步走向皮球，双脚分开与肩同宽，挥动球杆尝试击打皮球——首次击打未碰到球，随即调整球杆高度（降低前端），再次挥动成功触球，将球向前推了约半米，随后追着球继续移动，过程中嘴里念叨“我的，我拿到啦”。小安站在球门旁，双手握住球杆自然垂在身侧，目光跟随皮球移动；当浅蓝色外套幼儿推动球靠近球门时，她向前迈出一步，将球杆横在球门前，做出“防守”姿势，同时说“别过来，我守着门呢”；待球被拨开后，她又回到原位继续观察，未主动参与抢球。

    活动中，三位小朋友能通过“前倾身体、调整球杆角度”控制皮球移动，体现大班幼儿“能灵活协调地控制器械完成目标动作”的发展水平；抢球幼儿调整球杆高度的行为，反映其能“根据操作结果优化动作方式”，符合《指南》中“动作协调、灵敏”的目标要求。另外幼儿在游戏中快步移动、挥杆动作均较为流畅，展现出大班幼儿“能较好地控制跑、跳、挥等大肌肉动作”的能力。