大班幼儿即将毕业，班级很多区域也加入了幼小衔接的内容，生活区增加了系红领巾的活动，鼓励孩子们学习系红领巾，孩子们观看相关视频后绘制了系红领巾的方法流程图。今天区域活动中，楠楠来到了生活区，开始尝试系红领巾。楠楠按照流程图进行一步一步的尝试，最后记好了红领巾。我：“楠楠，你会系红领了吗？”楠楠：“我会的，老师你看。”楠楠为我演示了一遍。我：“哇，楠楠你真棒。老师再给你提一个小意见，这边可以再网上拉一点，不然容易松掉。”楠楠：“是这样吗？”楠楠将红领巾的绳子往上收了收。我：“是的，好棒！”

在进入大班下学期后，幼小衔接的内容逐步融入于班级的各个区域，在生活区开展了系红领巾活动。楠楠在观看了相关视频，以及流程图后，进行了尝试，并逐步学会了系红领巾。《指南》中指出：“ 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。” 在活动中我在楠楠系好红领巾后提出了一个小小的建议，楠楠采取了我的建议并在原来的基础上进行了修改，达到了《指南》呈现的目标。整个活动中，楠楠耐心的学习着系红领巾并不断尝试，可以看出楠楠具有一定的耐力以及持之以恒不断尝试的品质。