幼儿活动记录：

在造车游戏时，乔乔一组选择了用水桶车进行改造，他们先是根据人数挑选了一辆大一点的水桶车，每个小朋友都排好队坐好，沐沐突然说道：“这个横杠在我屁股下面，卡得我屁股有点痛。”乔乔想到办法说：“我们有垫子，放个垫子在上面再坐上去，就不会屁股痛了。”于是两人搬来了几个垫子，横着一起放在水桶车上，沐沐发现了问题：“垫子太大了，如果一人一个的话，就放不下了。”乔乔把垫子都拿下来，留了一个在上面，把垫子铺开放平，“这样就好了，只需要一层垫子就够了，这样打开来大家也都可以坐。”

幼儿行为分析：

《3～6岁儿童学习与发展指南》社会领域中提到：“5～6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。”在活动之前，已经欣赏过其他班造车的照片、视频，所以有一定的前期经验，但在实际的操作中还是会不知道怎么操作，有幼儿会利用前期经验继续进行游戏。乔乔在小朋友提出“屁股痛”时能够想到使用垫子，知道垫一层垫子就可以减轻屁股的疼痛，同时知道垫子可以打开来使用，这样大家可以一起使用一个垫子，不会有好几个垫子放不下的情况发生。

教师后续的支持：

⒈在评讲环节可以和小朋友对这组小朋友的表现进行分享和肯定，特别是几个小朋友对材料的特性十分了解，鼓励幼儿在游戏时也要了解各个材料的特点，合理运用各类材料。

⒉鼓励幼儿自主决定，独立做事，对幼儿的积极行为及时给予肯定，增强其自尊心和自信心。

    ⒊鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，在后续造车游戏中，可以在路中间增设关卡，考验车辆的稳定性，但要注意难度，要循序渐进。