幼儿游戏情况：

今天的美工区新投放了不同颜色的水粉、白色卡纸和各种花的图片。当材料投放后，鲜艳的水粉颜料很快就吸引了凡凡的眼球。进了美工区，凡凡就打开了老师投放的颜料盒，用手指去蘸颜料，开始了今天的点画活动。几个孩子很开心，并用自己喜欢的方式在白色纸张上随意点起了各种圆点小花。凡凡选择了红色的水粉，用沾满颜料的食指小心翼翼地印起了点状的小花，没过多久，满满的小花作品便呈现在眼前了，他高兴地告诉我：“老师，这是我做的腊梅！我寒假要去北京，妈妈说那边会有很多腊梅，我最喜欢腊梅啦。”凡凡的话刚说完，旁边的君君就跑过来欣赏凡凡的作品了。君君说：“凡凡，你这个不是腊梅，腊梅有好几瓣花瓣的。”凡凡紧紧的皱着眉头，看着自己的做品，一会儿后，凡凡说：“我要重新画一幅。”凡凡这次，用红色颜料点画时，小心翼翼地一瓣花瓣一瓣花瓣地画着。

幼儿行为分析：

《指南》中指出：在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。本次活动中的凡凡通过跟妈妈的交流，对腊梅印象很深，凡凡在美工区尝试用手指点画的方式进行腊梅的创作，但是凡凡并没有对腊梅的花型进行认真地观察，导致绘画出的腊梅不似腊梅了。凡凡在其他幼儿的提醒下发现了这个问题，再次细致地观察腊梅的花型、花瓣的样子，在此基础上尝试再次创作，成功点画出了腊梅，完成了一幅腊梅点画作品。

教师后续支持：

⒈引导幼儿发现生活中“美”的地方，表达自己对“美”的想法，将自己的发现用艺术创作的方式表现出来。

⒉在幼儿创作的过程中，需要引导幼儿了解正确的知识或是理念，凡凡一开始不了解腊梅的花型，后来经过同伴的提醒才画出了正确的花型。

⒊提供丰富多样的材料，激发幼儿创作的兴趣和灵感，帮助幼儿发现美、欣赏美和表现美。