幼儿游戏情况记录：

小硕今天是理发店的小店员，理发店是专人服务的，角色游戏开始了五分钟，小硕一直在理发店里面摆东西，来来回回的走着，一段时间一直没有客人。这时有一个客人上门，小硕对着客人笑着说：“你想做什么发型啊？”小君说：“我来剪一个头发啦。”突然小硕问：“我这边一直没有客人怎么办啊？”小君说：“你可以喊啊，我们在小卖部一直喊的，就可以吸引客人了。”于是小硕说：“快来啊，快来啊，理发店现在没人哦，我们今天还打折哦。”一边说一遍走到外面招手，不一会就有客人上门了。

幼儿行为分析：

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域指出：“能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。”

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域1人际交往中指出：“有问题愿意向别人请教。”

从活动中可以看出幼儿在活动开始时作为角色尽心尽责的做好了一些准备工作，但是一开始理发店是没什么小客人的，当有客人上门的时候，幼儿立马就积极主动的去询问方法，主动的想要去吸引客人，当同伴和他分享了一些办法之后，也能马上去实行，尝试用不同的方法吸引客人。不仅有自己的主意，同时听取让他人的建议。

教师后续支持：

⒈活动中看出幼儿有很多的想法，并且能根据自己的想法进行活动，同时也会在活动中和同伴商量，询问并且提取相关的想法。提供一些视频、绘本等引导幼儿了解一些吸引顾客的方式方法。

⒉与家长联系，在日常生活中也注意生活中的情景，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重他们的劳动，珍惜劳动成果。