幼儿活动情况记录：言言今天和瑶瑶一起来到了娃娃家当小主人，言言是妈妈，瑶瑶是爸爸，言言说：“孩子爸爸，我先给孩子洗澡，你做饭吧。”瑶瑶点点头，洗完澡，言言做到饭桌上面一边喂饭一边说：“我们吃好饭，带孩子出去玩吧。”“但是宝宝太小了，我们不知道去哪里玩。”言言抱着孩子走到了娃娃家的小宝库中翻了一下，拿起了一块布开心的对着瑶瑶说：“我们拿着这块布出去野餐吧。”“那我们去哪里？”“要不去小舞台？”“但是那边太冷了，而且很暗。”“那我们去自然角野炊吧。那边还能看看风景。”说完两个孩子拿着东西就准备出发了。

    幼儿行为分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域指出：“能按照自己的想法进行游戏或其他活动。”《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标1人际交往中指出：“能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。”从活动实录中可以看出，言言在角色游戏的时候非常的进入角色，不仅有角色的意识还能跟着角色有一定的想法和行为，并且和同伴有商有量，言言在活动的过程中产生了要去外面游玩的想法，但是同伴对于言言的想法是有着意见的，言言能主动的多次提意见，不仅能按照自己的想法进行活动，还能根据游戏的进行有一定的想法，出一些能进行的主意。

    教师后续的支持：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。”从活动中可以看出幼儿们在玩娃娃家的时候是有意识的想要去外面野炊、游玩等的，因此在活动后期评价中和幼儿们进行了商量，在娃娃家游戏中如果想要外出可以选择外面自然角的位置进行野餐，比较贴合班级内部角色游戏的环境，同时在娃娃家中增加了一些野餐的用具，如篮子、野餐垫等增加氛围和游戏的情景。