5月学习故事:建构区趣闻1

作者: 时间:2025-05-26 点击数:

     幼儿活动情况记录:

建构区来了几位小朋友。积木分别放在靠墙摆放的塑料筐和旁边的木柜子里,比较小的积木放在筐里,比较大块的放在木柜里。刚开始,孩子们开始纷纷从筐里、柜子里往外面拿积木,场面有些混乱,大家都想要最长条的那种积木。慢慢地,在拿积木的过程中,孩子们开始两个两个地结对,在木柜前面的是小凡、今今个小朋友,旁边的是庆庆 3 个小朋友今今和几个小朋友开始用长木条一根一根并排在地面上,平铺了一层后,今今先开始用小一些的长方形积木平铺了个地基,说这是地板,之后小凡在地板上将长方形积木进行竖着摆放,接着将更扁一些的长方形积木摆放在两个长方形积木的中间进行垒高。旁边的庆庆直接将靠在墙边的大篓子搬到了身边,此时大篓子里面只剩下一些小的长方形积木和三角、圆柱积木,小凡将一些小的圆柱积木继续向上垒高,他拿了四个小积木分别放在四个对称的角上,他解释说这是咖啡店的座位,是给喝咖啡的客人坐的。小谢小朋友一开始和今今一起进行咖啡店周边的搭建,当看到柜子里还有很多图中四边不规则积木时,开始拿了几块,尝试将几个不同样子的积木进行垒高,随后小凡说:你不按顺序搭会倒的,你马上要碰到我的咖啡店了,小谢才没有继续。由于他们将塑料筐搬到了他们的作品旁边,导致其他小朋友每次要去拿积木时都会将他们的作品碰倒,几次之后,他们的作品几乎都被摧毁,今今很生气:“老师他们把我的作品弄坏了。”“那你想怎么处理呢?”小凡说:“那我们换个地方搭,离框子远一点。”

幼儿行为分析 :

    前期在进行探讨搭建内容时,小凡很积极的像小伙伴们介绍自己去过的一家咖啡店,同时我们也欣赏了他拍摄的咖啡店的照片,孩子们也对于比较感兴趣。这个咖啡店是2层的,孩子们运用自己已有的经验,如里面应该有客人坐的地方等,这些在孩子们的积木建构中都有所表现。在进行地基平铺的过程中,今今选的的积木都是统一大小与形状的,随后在主题物的搭建过程中,凡凡也是将积木进行对称的、有条理的向上垒高。当幼儿遇到问题时,能够听取他人的建议,比如当自己的作品被破坏时,虽然自己很生气,但能够很快平复自己的心情,愿意与他人一起重新搭建。

    教师后续支持:

虽然前期幼儿有了对于各种建筑的感知体验,对于这些建筑的外形认知比较丰富,但是可能今天的搭建活动幼儿更多的是对于积木材料的摆弄与尝试。所以后续可以围绕今天的搭建,组织参与搭建的小朋友进一步观察、讨论咖啡的建筑特征,并且谈谈如何用积木将这些特征搭建出来。

    ⒉为幼儿介绍更多的搭建技巧,了解不同搭建方式会产生不一样的效果。




    


 

主办单位:太仓市高新区镇洋幼教中心