星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：自主签到，愿意将高兴的或有趣的事和大家分享；来园后将自己的物品放好，水杯放置于水杯架上，按照自己的兴趣选择并开展自主活动。

⒉其它：观察并照顾自然角的植物，例如修剪植物、测量洋葱、对比实验等，大胆交流并尝试记录自己的发现。

⒊晨谈：关于蛇年我知道……；我的寒假计划。

户外锻炼

队列练习：能以两两交换的形式进行队列变换。

学习操节、韵律活动：跟随音乐旋律认真做操，精神饱满，动作有力、基本到位。

晴天场地：8区西南跑道

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：西南楼梯

晴天场地：2区中庭东南

雨天场地：大4班教室走廊

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：大5班教室走廊

领汇报单

集

体

活

动

活动一：过年啦（语言）

活动二：左右在哪里（数学）

活动三：我的寒假一日计划表（社会）

活动四：做鞭炮（美术）

领汇报单

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：建筑工地）；周二：光影长廊＋光影小屋（重点指导：光影创意画）；周三：东南跑道（重点指导：冬日饲养区里的动物）；周四：区域游戏（重点指导：益智区）

下午

活

动

户外活动

周一：西爬笼；周二：中庭（东南）；周三：西跑道；周四：东爬笼

游戏活动

周一：东南跑道（重点指导：打扫鸭舍）；周二：角色游戏（重点指导：小茶馆）；周三：角色游戏（重点指导：小医院）；周四：图书室（重点指导：自主阅读有关传统故事的绘本）

日 常 生 活

⒈了解“生肖”的故事，谈谈自己的生肖，了解新的一年是“蛇年”。

⒉了解“新年”的来历和太仓当地过年的一些风俗习惯。

⒊运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

⒋日常散步中能关注冬季自然界植物的变化，感受季节变化与动植物生活变化的关系。

家长工作

⒈利用周末等空余时间和孩子一起去感受新年带来的氛围。

⒉与幼儿共同收集或制作各类新年的装饰物品，并布置在班级内，增加过年的氛围。

⒊观看视频、绘本等，与幼儿共同了解一些物品的谐音，学说新年祝福词。

环境创设

⒈主题环境：收集年味材料，与幼儿一起写福字、春联等装扮教室，与幼儿开展与年相关的话题，创设喜洋洋主题墙。

⒉游戏环境：手作店投放材料制作过年喜庆物品，娃娃家投放春联、福字等，营造过年的氛围。

本周反思