星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：用独特的方式打招呼，例如抱一抱、玩游戏、儿歌接唱等；记录日历本，和伙伴说说今天来园路上有意思的事情。

⒉自主活动：寻找教室和自然角中春天的踪迹；照料动植物，用吸管、树枝、扭扭棒等给爬藤植物做架子。

⒊晨谈活动：我找到的大自然现象；春日小诗，一人一句；春天里，我想要......

户外锻炼

队列练习：随着音乐做动作，准确找到自己在队列中的位置。

操节与韵律活动：能跟好音乐精神饱满、节奏合拍地做韵律操、律动，听好音乐准确变换队形。

晴天场地：2区中庭东南

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：西南楼梯

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：大4班教室走廊

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：大5班教室走廊

晴天场地：3区中庭西

雨天场地：西北楼梯

集

体

活

动

活动一：柳树姑娘（音乐）

活动二：春天的书（语言）

活动三：花儿朵朵开（美术）

活动四：植物有多高（数学）

活动五：春天里，我们想……（综合）

上午游戏

游戏活动

周一：东南跑道（重点指导：春日花篮）；周二：区域游戏（重点指导：生活区）；周三：美术室（重点指导：植物压印）；周四：区域游戏（重点指导：建构区）；周五：区域游戏（重点指导：美工区）

下午

活

动

户外活动

周一：中庭西；周二：教学楼南面；周三：中庭（东南）；周四：西南跑道；周五：中庭东北

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：小医院）；周二：美术室（重点指导：春日花园）；周三：角色游戏（重点指导：小面馆）；周四：东南跑道（重点指导：寻找春天的色彩）；周五：角色游戏（重点指导：手作店）。

日 常 生 活

⒈每天散步过程中引导幼儿听听大自然的声音，寻找大自然在幼儿园中的踪影，尝试用清晰连贯的语言表述自己的发现。

⒉结合下一个节气“春分”开展春日“诗展”活动，引导幼儿记录自己的对春日的印象。

⒊换季时期是传染病的高发时期，提醒幼儿根据自身需求及时穿脱衣，关注幼儿的身体与情绪状态。

家长工作

⒈鼓励家长闲暇时与孩子一起制定出游计划，在天气好的时候带孩子一起去看云、放风筝，踏踏春，充分感受春天的美妙。

⒉花朝节即将来临，建议家长和幼儿在家一起在春日种植小植物，例如郁金香、牵牛花等，感受生命的奇妙。

⒊鼓励家长陪伴幼儿在家阅读绘本，增加亲子陪伴时间，一起说说绘本中的有意思的情节。

环境创设

⒈和孩子一起制作“春日诗展”，与幼儿一起寻找和记录春天的奇妙现象，例如柳树发芽、桃花盛开、春雨淅沥沥等，用图文的形式记录下来。

⒉设置“花草地”，鼓励幼儿尝试用不同的材料表现大自然，同时丰富区域游戏材料和环境。

本周反思