在散步的时候，门口的大树吸引了小朋友们的注意，丞丞指着这棵树说：“我记得中班的时候这棵树开满了花朵，现在怎么都是树叶了呢？”琪琪看到便说道：“花朵都掉光了吧。”“这个树叶好大呀！它是什么树呢？”其他小朋友纷纷说道，是桃树！我便顺势问道小朋友们：“那你们看看这颗桃树有什么特点呢？”丞丞观察了片刻，说道：“这棵树长得有点矮，而且它的树叶长得特别低。”琪琪也看了看说道：“它的树叶有一点点变黄了。有的特别黄。”丞丞对琪琪说着：“等到了冬天树叶估计全要掉光了吧，现在刚刚是秋天。”

    分析：从观察中可以发现，幼儿对这颗桃树的探索能力还是比较强的，幼儿能够将自己的发现比较清楚地表达出来。丞丞小朋友对季节也有一定的认知，能够说出现在是秋天，接下来马上要进入冬天了。《指南》科学领域也指出，幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。琪琪和丞丞对自然界的事物还是比较感兴趣的，在教师的引导下，愿意进一步地探索桃树的特征，并进行交流。

    措施：

    ⒈在后续的散步过程中，幼儿可以进一步观察桃树的变化，教师为幼儿提供纸和笔，鼓励幼儿将自己的发现进行记录。

    ⒉根据季节的变化，教师可以和幼儿共同绘制一年四季桃树的生长变化过程图，将桃树记录下来。

    ⒊散步的过程中，教师可以鼓励幼儿留意观察校园中的其他绿植，思考如何将绿植保护照顾好。