离园前十分钟，和孩子们一起准备离园前工作。今天跟往常一样，孩子们有的小便洗手喝水，有的去穿衣服，有的拿水壶，今天正好有创意美术的作品要带回家，淞淞、苒苒、棋棋几位小朋友挤在柜子那里，柜子边上有许多画画纸掉在了地上，柜子处经常发生拥挤的状态，淞淞蹲下来拿东西，苒苒用力挤进去，挤到了淞淞，淞淞叫起来：“你不能挤我的。”淞淞摔倒了。于是便说道：“老师，苒苒挤我。”“老师，他也挤我了。”苒苒也回答道。

    分析：离园前，我们有时候会分批进行离园前准备工作，有时候也会大家一起去，一起的时候人多容易发生拥挤，大多数孩子还是会自己排队学会谦让，但是也有个别孩子不怎么会遵守。需要引导。关于外套，我们引导孩子们相互帮助，穿好以后相互检查，帮忙穿戴整齐，孩子们也养成了习惯。《指南》社会领域指出，幼儿能够友好地与同伴相处。在交往的过程中，发现淞淞和苒苒的性格还是比较有个性的，发生冲突时，两人互不相让，容易产生矛盾。幼儿存在争辩的现象。

    措施：

    ⒈老师鼓励幼儿同伴发生矛盾时要主动地说对不起，排解矛盾。

⒉教师发现幼儿这一情况时，可以及时地介入到幼儿的活动中，指导幼儿之间和平解决。

⒊集体谈话的过程中，教师也可以向全班幼儿说说这个情况，鼓励幼儿用正确的方式与同伴交往。

⒋在之后的离园活动中，教师可以引导幼儿分批进行离园自主活动，减轻柜子处的流动量，从而也可以让幼儿离园变得更加有序。

⒌在教学活动之后，教师可以引导幼儿将自己的作品展示在班级环境中，而不是都把自己的作品放在柜子中，减少不必要的矛盾。