今天放学孩子们自己拿被子回家，孩子们动作都比较熟练，有的抱，有的拎，有的抬，有的拖，走到楼梯上，有的孩子抱不动了，便放在楼梯上拖，我提醒孩子们注意不要被同伴绊倒。只见诺诺和伊伊在楼梯口一起把被子抬走，我问道他们：“你们两个人抬一条被子，是谁的被子呀？”诺诺说：“这是伊伊的被子，我帮他搬。”旁边的沐沐也是一个人两个肩上各挂了被子，她说：“我也帮其他小朋友一起搬被子。”

    分析：《指南》社会领域指出：幼儿能够友好地与同伴交往，愿意相互帮助。拿被子这件事说是一件小事，对于三楼的孩子来说也是一个不小的挑战，从班级拿到学校大门口，有一段距离的，挑战孩子的耐心，力气，与安全意识。同时自己的被子自己拿也是锻炼孩子的自我服务意识。从观察中，大班幼儿不仅已经有了较好的自我服务意识，同伴之间还有较好地合作意识，当同伴不能搬被子的时候，同伴能够主动地帮助，形成良好的同伴交往。同时，幼儿对自己的体能也比较高，沐沐小女生一个人就能搬两条被子。

    措施：《指南》社会领域指出：幼儿能够友好地与同伴交往，愿意相互帮助。拿被子这件事说是一件小事，对于三楼的孩子来说也是一个不小的挑战，从班级拿到学校大门口，有一段距离的，挑战孩子的耐心，力气，与安全意识。同时自己的被子自己拿也是锻炼孩子的自我服务意识。从观察中，大班幼儿不仅已经有了较好的自我服务意识，同伴之间还有较好地合作意识，当同伴不能搬被子的时候，同伴能够主动地帮助，形成良好的同伴交往。同时，幼儿对自己的体能也比较高，沐沐小女生一个人就能搬两条被子。