游戏时间开始后，嘉依一蹦一跳地走到了表演区，此时播放的音乐正好是《虫儿飞》，嘉依拿起铃鼓，随着音乐的节奏轻轻晃动起来。

整个游戏持续了约20分钟。一开始，嘉依只是简单地跟着音乐晃动铃鼓，节奏把握得不是很准，试图找到节奏的规律。经过几次尝试，她慢慢跟上了音乐的节奏，晃动铃鼓的动作也越来越流畅。

随后，嘉依开始加入舞蹈动作。她一边晃动铃鼓，一边轻轻哼唱着《虫儿飞》，身体随着音乐旋律扭动。在舞蹈过程中，她遇到了动作编排的困难，不知道如何将手中铃鼓的晃动与身体的舞蹈动作更好地融合。她停下来思考了一会儿，然后开始观察表演区内其他小朋友的动作，重新开始尝试，逐渐形成了一套属于自己的舞蹈动作。

   《指南》艺术领域表现与创造目标2指出：（大班幼儿）能用基本准确的节奏和音调唱歌；能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。嘉依能够跟着音乐准确地哼唱《虫儿飞》，并通过加入铃鼓晃动和舞蹈动作进行即兴表演，展现了她在音乐感知和表现方面的水平。她在舞蹈动作的编排上不断尝试创新，体现了幼儿的创造力和艺术表现力。在整个表演过程中，她全身心投入，尽情享受表演的乐趣，说明她对艺术类表演活动有较高的兴趣。

⒈根据孩子的表演需求，投放更多种类的道具，如彩色飘带、面具等，让她在表演时有更多的选择，进一步丰富表演内容和形式。

⒉在游戏结束后，组织表演区的分享活动，邀请嘉依分享自己在表演过程中的创意和遇到困难时的解决方法，鼓励其他小朋友提问和交流。

    ⒊在后续的表演活动中，密切关注嘉依的表演过程。当她在音乐节奏把握、舞蹈动作技巧或表演创意等方面遇到问题时，及时给予个性化的指导和建议。