点心过后的自主活动时间：牧也决定用马克笔点画小树。

只见牧也坐在画纸前，认真思考起来。她拧开一支粉色马克笔，用小小的笔尖在画纸上轻轻点出一个个紧密排列的点，这些点就像一片片小巧的树叶，慢慢地汇聚在一起，形成了一团团茂密的树冠。

点画树冠时，牧也发现自己点出的绿点疏密不太均匀，有的地方太密集，看起来一片，有的地方又太稀疏，显得树冠不够饱满。她微微皱起眉头，不过并没有气馁，而是停下来，望向窗外的大树，观察树叶的分布。观察了好一会儿，牧也重新拿起笔，尝试调整点画的力度和间隔。这一次，她点得更有耐心了，每一个点的位置都经过仔细斟酌，慢慢地，树冠变得自然又生动。

在画树干的时候，牧也选择了棕色马克笔，她沿着树冠下方，小心翼翼地画出一条粗壮的线条，又添上一些细细的纹理，让树干看起来更加逼真。

《指南》艺术领域中强调（大班）幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。牧也通过马克笔点画小树这一方式，用独特的笔触表达对窗外大树的观察和理解，展现了对美的感受力和表现力。面对点画过程中出现的困难，牧也没有放弃，而是积极观察、思考并想办法解决，也体现了她专注、坚持和勇于尝试的学习品质。春天到了，幼儿园里有各种各样的树木，有的开花，有的长芽，可以在散步、户外活动时带着孩子去户外写生，以校园里的梨树、紫藤为例，紫藤花和梨花小巧，很适合用点画的方式进行。