嘉依和心悦来到表演区，心悦对嘉依说：“我来演奏吧，你来跳舞，我们要什么音乐呀。”嘉依说：“那就《妈妈我爱你吧。》”嘉依说：“老师，我们想要《妈妈我爱你》的音乐，我们喜欢这首歌。”音乐开始，心悦拿起铃鼓跟随音乐有节奏的敲打，时不时还甩一下铃鼓。嘉依则拿着仙女棒，穿上蓝色小短裙，开始翩翩起舞，嘉依开始转圈圈，然后对心悦说：“这是我舞蹈班上学的动作，小手要这样压一下，小屁股要往一边扭一扭，你跟着我一起呀，我来教你。”说着，心悦放在铃鼓，站在嘉依的旁边，开始模仿她跳起来，嘉依走近心悦旁说道：“手要这样压一下，像我这样。”说着，用手帮助心悦摆动作。

   《指南》艺术领域指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现，能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。”从幼儿的游戏情况可见，大班幼儿有自己喜爱的歌曲，能主动与老师沟通今日要表演的曲目。两位幼儿之间也能相互协商，分工，一个伴奏一个表演舞蹈，都能选择自己喜爱的材料进行大胆的表现。在游戏过程中，嘉依还与心悦分享自己的舞蹈经验，邀请心悦与自己一起跳舞，还会像小老师一般帮助心悦摆造型，分享自己的舞蹈经验。基于大班幼儿的表演兴趣，鼓励幼儿自主点歌，可以是幼儿生活中喜爱的歌曲，不局限于主题内的歌曲。幼儿之间经验的分享是非常好的，可以鼓励班级里有舞蹈经验的幼儿与大家分享自己喜爱的舞蹈曲目，进行经验的迁移。本次游戏中，装版性材料的使用不多，鼓励幼儿在游戏中充分利用现有材料。美工区制作的手环、花环也可投放在表演区中。