在形象设计馆里，青橙和舒昱选择了在手背上进行绘画创作。青橙挑选了一支画笔，打开色彩丰富的颜料盒，从中选取了粉色颜料。她看向舒昱，轻声询问：“我可以在你手臂上画画吗？”得到舒昱肯定的答复后，她轻轻握住舒昱的手腕，开始小心翼翼地涂抹。

青橙的手部动作轻柔而细致，一边画一边和舒昱交流：“我给你画一个漂亮的花朵哦。”舒昱不时点头回应，还会好奇地探头看看青橙的进度。在绘画过程中，青橙似乎对颜料的上色效果不太满意，停下思考了一会儿，然后换了一支更细的画笔，继续完善图案。舒昱则一直保持安静配合，偶尔会给出一些简单的反馈，比如“这个颜色好看”。

《指南》社会领域指出：（大班幼儿）能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。

青橙今天扮演的是手绘师，在活动中展现出较强的主动性和沟通能力，在开始创作前先征求小客人舒昱的意见，她在绘画时动作轻柔，且面对问题能主动思考解决办法，具有一定的应变能力。舒昱则表现出良好的配合度和耐心，安静等待青橙创作，偶尔的反馈也显示出他对活动的投入和关注。两人之间的互动体现出他们在社交方面的积极发展。后期可以⒈提供一些手绘的图样，和幼儿一起制作形象设计馆中的图样菜单，有助于角色游戏的开展。⒉关注幼儿在角色游戏中的交流深度，基于近期观察，幼儿的交流不够深入，话题也比较缺乏，在游戏中教师可以适当介入，以客人的角色提出一些问题，例如“形象设计馆有什么优惠活动”“如果我只有5块钱，怎么办呢”，帮助幼儿思考店铺经营。