区域游戏开始后，禾禾和乐多来到自然角，乐多看到鱼缸里的水有些浑浊，便对禾禾说：“咱们给小鱼换点干净的水吧。”禾禾点头同意，两人一起找来小桶和干净的水，小心翼翼地将鱼缸里的旧水舀出，再慢慢倒入新水，过程中还不时观察小鱼的反应，生怕惊扰到它们。换完水后，乐多的目光又被鱼缸底部的鱼屎吸引，她皱着眉头说：“这些脏东西会让小鱼生病的，我们得清理掉。”于是，乐多拿起吸便器，轻轻地吸起鱼屎，动作十分专注。清理完毕后，乐多开心地对禾禾说：“看，现在小鱼的家多干净呀，它们一定会住得很舒服。”

《指南》中科学领域指出，5-6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。乐多和禾禾在照顾小鱼的过程中，先是发现鱼缸水浑浊并主动提出换水，接着又注意到鱼屎并清理，这一系列行为表明她能仔细观察小鱼的生活环境，并根据观察结果采取相应行动，展现出对小鱼生活习性和需求的已有认知。同时，在照顾过程中，乐多和禾禾自主探究意识明显，如主动提出换水、清理鱼屎，还关注小鱼的反应，这些都是她自主探究的表现。