今天雪晨和小睿选择了胖胖面馆，他们来到了面馆，看到桌子上什么也没有，两个孩子站在原地不怎么到怎么办了。过了一会儿，雪晨看到了贴在柜台背面的游戏故事，说到：“他们会穿厨师的衣服。”我说：“你们也可以穿啊！”于是，两个小朋友互相帮忙，穿起了围裙和帽子。我问他们：“你们这里有什么吃的吗？”小睿说：“这里有很多的面。”我说：“那来一碗面条吧！”我又问：“除了面条，还有什么？你们有菜单吗？给我看看。”他们两个找来找去都没有找到菜单，这时雪晨看见了桌子上的纸和笔，对我说：“我们两个来写个菜单给老师吧！哦，不，是顾客！”于是，他们两个人开始设计起菜单来。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中，社会领域提到：“5-6岁幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。”在今天的游戏中，雪晨和小睿能互相商量，互相帮助进行装扮，在设计菜单时也是一起出谋划策。在刚刚进入角色区时，幼儿还没有融入到角色里，对玩什么、怎么玩还没有清晰地目标和规划，随着他们对周围环境的观察，他们通过装扮自己，很快地融入到了游戏角色中，能明确自己的角色，也能推进接下来游戏的深入开展。并且在游戏中，能够模仿角色语言，尽职地服务客人，说明他们对面馆的生活经验和游戏经验是比较丰富的。