生态美育理论下幼儿园中班美术欣赏课程的开发研究

2022～2023学年第二学期

仝静铮

本学期即将结束，本课题也即将迎来收尾工作，回想本学期的课题工作，有收获、有不足，为更好的整理研究思绪，现对本学期的课题研究工作进行总结，具体总结如下：

一、本学期研究工作进展情况

㈠有针对性的理论学习

本学期，保证每月开展一次理论学习，每次学习两篇文章，从知网网站以关键词索引的方式，搜集了与课题关联度较高的文章，其中以“美术欣赏”方面的文章最多，不仅学习幼儿园阶段的相关文章，也阅读了小学阶段的文章，通过不同学段的理论学习打开思路，明确了更多的教育措施，极大地提升了教师的专业认知，也为后续的实践活动奠定了基础。本学期选择《如何读懂一幅画 起步图解国画》进行精读，并梳理了中国画参考欣赏资料。每月学习后，都能将其以学习资料、学习档案的方式收纳入库，上传网站，做到资源共享，便于其他教师学习交流。

㈡丰富多样的实践活动

本学期严格按照“课题学期研究工作计划表”开展工作，1月2月3月通过行动研究法从自然、社会、环境三方面充分挖掘了园内外的生态美育的相关资源。4月5月6月使用案例研究法从课题角度出发，尝试开展教学活动、班本课程和观察案例。6月份还与崔倩倩老师共同承办了太仓市“艺术类课程开发”共同体活动，邀请了张雪老师与肖芳主任莅临指导，本学期的课题实践活动研究方法丰富，活动形式多样，活动效果较好，提升了教师的教科研能力。

㈢及时总结过程性资料

每月开展课题活动后，能够及时的将课题研究成果撰写成文，进行总结，学习资料及学习档案上传网站，相关资源开发表上传生态美育资源库，观察案例、班本课程等能够及时整理成文，积极在园部内进行交流分享，认真汲取其他教师的宝贵意见，并进行修改整理，优化文本撰写方式，养成了良好的教科研习惯。

二、本学期课题研究主要成果

㈠学习资源库

课题相关的理论文献，学习资料共10篇、学习档案共10篇

㈡课程资源库

⒈结合实践探究，梳理总结了生态美育资源库（环境、社会、自然）

⒉结合精读学习，梳理了中国画欣赏参考资料

⒊结合中班主题与各类资源，梳理了中班美术欣赏课程参考一览表

⒋结合课程实践，撰写了《有效整合资源，趣味开展艺术探究活动——案例《呀！飞机》，设计了活动观察量表。

三、课题研究存在问题及预计措施

通过本学期的课题研究，虽取得一定的成果，但仍有许多不足之处，如课题研究的方式方法仍比较简单，课题研究的内容不够深入，在承办6月课题组活动时，张雪老师也针对这些方面提出了一些建议，让我更加明确了研究的方式方法，后续工作中，我将继续通过理论学习，不断提升个人的教科研能力，更加深入的开展课题研究工作。