出席对象

吉晓莉、李晓菲、朱雨婷、王泽瑜

地点

腾讯会议

时间

2024年6月6日

研究主题

优化课题研究课《假如颜色会跳舞》。

所要解决问题

审议《假如颜色会跳舞》的活动教案，从活动内容选择、目标制定、流程设计等多个方面给出修改意见，不断优化教案。

研究方法

文献调查法、案例分析法

过

程

与

思

考

记

录

一、阐述活动产生背景

吉晓莉：这段时间的晨间区域活动，美工区的孩子们很喜欢用滴管在纸上作画，黑色的墨水随着手的转动而形图案。“我觉得这是马路！”“我觉得是树的枝丫！”孩子们围在一起，对着同一幅作品展开想象，发表自己的意见。既然孩子们这么喜欢用滴管作画，不如就以此组织一场集体活动吧，于是我设计了小班美术活动《假如颜色会跳舞》。在这个活动中我增加了一些其他的颜色，将颜料流过的路线想象成是颜色宝宝在跳舞，舞台就是画纸，画纸放在托盘里，幼儿转动托盘颜料滑出的轨迹就是颜色宝宝的舞步。活动中，幼儿跟随音乐进行律动，通过颜色轨迹认识自己的行为和结果之间的关系，对自己和他人的作品进行想象，发展自己的想象力。

《指南》《纲要》等学前教育相关文件、理论都指出，幼儿的活动内容应来源于生活，是为幼儿所感兴趣和喜爱的。用滴管辅助绘画是我班幼儿最近很喜欢的一种作画方式，并且在用滴管作画的过程中，幼儿在一捏一放中，锻炼自己的小肌肉发展；在转动托盘形成轨迹的过程中联系控制；在对成品进行介绍、欣赏的过程中发展自己的想象力。并且，跟着音乐节奏的快慢转动托盘进行绘画，也是调动幼儿多种感官来参与活动的形式之一，是通感在美术活动中的运用。

二、阅读活动设计，讨论并给出修改意见

教师阅读《假如颜色会跳舞》活动设计并给出自己的修改意见。

李晓菲：在环节1中的提问“你学的是什么舞蹈？”这个问题省略。

王泽瑜：导入环节时间过长，可以改成教师提前拍好幼儿平时在班级中跳舞的照片，然后呈现在PPT上，请孩子上来做一做这个动作，然后跟着音乐用这个动作舞蹈，注意音乐的节奏、快慢。

朱雨婷：操作材料调整：颜料宝宝可以是每组一份，装饰性的亮片、碎花瓣等可以做成自助的形式，有需要的幼儿去取用。

李晓菲：幼儿的演示过程可以用视频直播，不要用投屏，会卡。

三、撰写修改稿

⒈修改第一环节的导入方式，将“请幼儿表演舞蹈”的方式改成“请幼儿跟随音乐进行舞蹈”，将音乐的动感表现出来。

⒉将舞蹈的音乐每段拉长至35秒，中间间隔为5秒。

⒊在操作要求里增加内容：“一位颜色宝宝跳完之后再请另一位颜色宝宝来跳舞，一定要等所有的颜料都流干哦。如果中间你的手脏了，可以用布擦一下。”

⒋制作导入环节的PPT，包含了幼儿平时舞蹈的动作。

另附：《假如颜色会跳舞》最终稿教案。

获

得

的

主

要

结

论

根据活动中教师给出的意见对《假如颜色会跳舞》教案进行第一次修改。

物化成果

《假如颜色会跳舞》教案